الاستعداد للامتحانات المهنية لجميع الأساتدة في كل الشعب

–         المنهجية ثم المنهجية ثم المنهجية:

لابد من التأكيد في هذا المجال على أهمية المنهجية المعتمدة سواء في فترة الاستعداد للامتحان (التحضير الجيد، تنظيم الوقت، منهجية التعامل مع المراجع…  ) أو أثناء إجرائه (التعامل مع موضوع الامتحان: قراءته فهمه و تحليله، طريقة الإجابة و تحرير ورقة الامتحان… ).

                                 

• بعض النصائح العملية:

و إجمالا فإن للتحضير الجيد للامتحان المهني يتطلب من المرشحين الإطلاع على المذكرات المنظمة للامتحان والتي تحدد نوعية الاختبارات الكتابية على حسب نوعية الإطار، فعلى سبيل المثال:

– هيئةالتدريس: تمتحنفيالمجالالبيداغوجيوالممارسةالمهنية و فيمجالالتخصص؛

– المكلفونبمهامالإدارةالتربوية: تجري اختباراعامفيمجالالتربيةوالتكوين و اختبارافيمجالالتدبيرالتربويوالإداريوالماليللمؤسساتالتعليمية؛

– هيئةالتوجيهوالتخطيطالتربويوهيئةالدعمالإداريوالاجتماعي: تجتاز اختباراحولقضاياالنظامالتربوي و اختبارافيمجالالتخصص؛

 – هيئةالتقنيينالعاملينبوزارة التربيةالوطنية: تجتاز الاختباراتالكتابية التيتهممختلفتخصصاتالفرعيةلهيئةالتقنيين.

ومن المفيد أيضا أن يكون المرشح على بينة من القوانين والأنظمة و التشريعات التي تحكم المهنة التي يزاولها ( التدريس، الإدارة، التوجيه، التخطيط، الدعم الاجتماعي، الخدمات التقنية…   ) و كذا القوانين المعتمدة من طرف المنظومة التربوية و على إطلاع واسع على أهم مستجدات التربية و التكوين.

 و في هذا الصدد، يمكن الرجوع إلى موقع مديرية الشؤون القانونية و المنازعات فيما يخص معاينة مختلف النصوص القانونية و التشريعية و كذا الموقع الرسمي لوزارة التربية الوطنية لرصد أهم مستجدات منظومة التربية و التكوين.

وأخيرا، كانت هذه بعض النصائح العملية  وبعض المفاتيح الأساسية لتيسير اجتياز  المرشحين للامتحان المهني ، أملين أن تنفعهم في فترة الإعداد  و التحضير للامتحان، و ضاربين لهم موعدا قريبا إن شاء الله في الورقة الموالية، لنتقاسم معهم بعض الأفكار و الاقتراحات عن كيفية التعامل مع موضوع الامتحان.